Вы могли видеть это по телевидению, слышать об этом по радио или из газет, но в этот раз ежегодный мировой чемпионат лесорубов проводился в британской Колумбии. Финалистами были канадец и норвежец. Победителем становился тот, кто смог бы повалить наибольшее количество деревьев с 8 утра до четырех часов дня.

В восемь часов утра раздался свисток и два лесоруба заняли свои позиции. Они рубили дерево за деревом, пока канадец не услышал, что норвежец остановился. Поняв, что это его шанс, канадец удвоил свои усилия.

Прошло десять минут, и он услышал, что второй дровосек снова принялся за работу. И снова они работали почти синхронно, как вдруг первый лесоруб опять услышал, как его противник снова остановился. Вновь дровосек обрадовано принялся за работу, уже ощущая запах победы.

И так продолжалось целый день. Каждый час один из лесорубов останавливался на десять минут, а второй продолжал работу. Когда время истекло, тот, что работал не переставая, был совершенно уверен — приз у него в кармане.

Вы можете себе представить, как он удивился, узнав, что проиграл.

- Как это получилось? – спросил он норвежца. – Каждый час я слышал, как ты на десять минут прекращаешь работу. Как, черт тебя подери, ты умудрился нарубить больше древесины, чем я? Это невозможно.

- На самом деле все очень просто, – прямо ответил норвежец. – Каждый час я останавливался на десять минут. И в то время как ты продолжал рубить лес, я точил свой топор

Назначем нужному быть главным

Эту команду можно добавить в автозапуск. Взято отсюда.

Эта история о том, как мне захотелось поиграть в RE4 и я поиграл!

Пару лет назад я продал свой Playstation 2 со всеми играми за смешные 8 тыр. Две недели назад меня стало преследовать навязчивое желание поиграть в RE4. Вспоминалась музыка, особая амосфера игры. Вспоминалась монахи Los Illuminados в их одеждах и богато обставленных дворцах. Даже по-моему что-то снилось.

Полез посмотреть а не случится ли так, как случилось с God of war, не выпустят ли RE4 для PS3. Нет.. Интернет сказал что были слухи пару лет назад, но CAPCOM не собирается переиздавать игру. Загрустил.

На прошлой неделе начал слушать роман Холодные берега Сергея Лукьяненко. Там так-же присутствуют монахи. С новой силой возникло желание поиграть. Решил попробовать PC версию игры. Скачал с торрентов, почитав предварительно почитав пойдёт ли под wine. Запускаю – тормозит на меню выбора языка безбожно. Сначала подумал на wine. Затем сообразил что видеокарта у меня говно. Intel у меня встроенный, да ещё с плохой поддержкой драйверов для Linux. Ну ради интереса попробовал запустить игру в virtualbox и vmware с Windows XP. :) Игра при запуске вылетала.

На следующий день решил попробовать запустить под wine на Macbook Pro 15» он же мощный! И о чудо игра завелась. В интернетах писали что-бы работали видеозаставки в игре, а без видеозаставок игра теряет 42% фана, нужно поколдовать с кодеками. ffmpeg, k-lite в разных комбинациях. Господи как я отвык от этого колдовства с драйверами и кодеками.. В общем подобрал. Ну и DirectX9.. В общем заработали у меня заставки. Начал играть, но когда дошёл до первого диалога со штабом игра вылетела. В общем как не колдовал дальше, игра так и вылетала на этом месте. Почесав репу подумал поставить Windows на USB жёсткий диск. Но почитав как это гиморно решил попробовать BootCamp.

BootCamp чудесная вещь. Как и всё что касается Mac – It just work! Без проблем поставил Windows XP SP2 Corporate Edition. Ну а дальше начался гиморой с драйверами. Его бы небыло, если бы одному хорошему человеку по дружбе не дал диски от своего мака, на котором и были драйвера для BootCamp for Windows. Но thepiratbay мой друг, конечно там оказался нужный образ. Версия BootCamp 3.0. Поставил. Заработало не всё. В частности не заработала сеть. В комментах к торренту прочёл про обновление. Поставил. Версия BootCamp 3.1. Заработала сеть. Решил что так как это Apple софт, должна быть утилита обновления. И правда нашлась. Поставил обновление. Версия BootCamp 3.2. Видео так и не нашлось. Но к тому времени я уже знал что делать. Просто скачал драйвера Nvidia GeForce Notebook и вуа-ля. Не советую запускать программку Everest на Mac. Windows падает с синим экраном. :)

Ну в общем дальше 40 минутная установка Resident Evil 4 со всеми патчами, обновлением текстур и NOCD. И вот я уже убиваю жителей деревни! :)

В общем стал я пользоваться чуть-чуть фейсбуком где-то пару-тройку месяцев назад. ФБ, а не вконтакт только из-за того что народу поменьше и аккуратнее сделано всё. Вообще тема соцсетей мне не была понятна и пользоваться ими я не умел. К слову сказать и сейчас наверное не умею. Возможности мне осваивать лень, то что на поверхности лежит то и подобрал.

Итак что-же для меня интересно в ФБ

• Пофильтрованный моими знакомыми контент;
• Шара интересующий меня информации. НО! Когда я развлекаюсь чтением в интернете, то я как и многие другие делаю, это в режими сёрфинга и результат как следствие это пачка статей \ видео \ картинок, что в формате ФБ очень раздражает. Кроме того мне интересны такие темы как: Авторское право, Программирование, Администрирование: но многим из френдов, это не очень интересно. При этом я хочу что-бы меня читали. :)

После фильма «Социальная сеть» в ФБ столько народу набежало, что во френдах у меня слишком много нефрендов.

На этом лирическое вступление закончено. Всё затевалось для того что-бы порекомендовать к чтению перевод цикла статей Социальные сети: Настоящее, Прошлое и Будущее. Facebook Disconnect – там чуть-чуть интересно в комментариях.

И самое главное в этом посте презентация Пола Адамса The Real Life Social Network v2

Основной посыл: Социальные сети существовали миллионы лет, и нового в них ничего нет. И нужно изучать то как люди их используют. Технология здесь вторична.

В общем далее то что вынес из презентации

• Каждый человек одновременно состоит в нескольких разных социальных групп;
• Человек не желает что-бы информация из одной группы распространялась в другие;
• Кол-во групп колеблется в районе 4-6. Семья, Коллеги, Сокурсники, Друзья со-двора;
• Каждая группа это 2-10 человек;
• Для каждой группы человек имеет собственную Иденти. Здесь я думаю что не так сильно одна иденти отличается от другой.  В компании одних друзей я ругаюсь матом, в компании других и при родителях категорически нет;
• Сильная связь – это друзья. Это те к кому мы эмоционально привязаны и доверяем;
• Слабая связь – это знакомые. Те кого мы просто знаем;
• Временная связь – это интересно. Это одноразовый контакт: консультант в магазине, прохожий подсказавший дорогу, человек на отзыв которого мы опираемся при выборе mp3 плеера;
• В каждой группе есть люди которые находятся в сильной связи с индивидуумом и их не более 1-2
• Кол-во людей с которыми у индивида установлена сильная связь не 4-6 в среднем;
• Кол-во людей у индивида со-слабой связью не более 150. 150 интересное число в плане социальных связей, нужно почитать об этом;
• Управление Приваси(Privacy – частная жизнь). Для каждого человека очень важно управлять распространением информацией о себе. Личной информацией: возраст, телефон, адрес. Предпочтениями. Так-же важно что-бы информация предназначенная для одной группы не попадала в другие группы;
• Online общение люди предпочитают с людьми которых они знают в IRL;
• Играть в онлайн игры люди предпочитают с людьми которыми они когда либо играли до этого;

Интересное про коммерцию

• Люди оказывают друг на друга влияние;
• Влияние людей с сильными связями оказывает большее воздействие;
• При принятии решения человеку необходимо одобрение окружающих людей;
• Очень интересная тема для повышения значения мнения людей временных связей(отзыв или мнение о товаре), вводится понятие рейтинга пользователя. На его основе мы можем не зная человека определить, стоит ли доверять его мнению или нет;

В целом меня интересуюсь методиками обучения. Пока в пассивном режиме. Интересуют вопросы: Как преподносить материал? Как его оформлять? Работа памяти. Далее моё изложение видеолекции.

Физическая организация памяти

В мозгу человека ещё до рождения образуется большое кол-во разных групп клеток – нейронов. Автор называет это Первичный ассортимент. По мере приобретения опыта нейроны получают специализацию. Специализация определяется раз и навсегда. Нужно отметить что специализации это нечто действительно мелкое. Например клетки отвечающие за определение цвета. Или клетки отвечающие за связь(для кролика) звуковой сигнал – подойти к кормушке – нажать на кнопку – получить морковку. Единожды приобретённый опыт это раз и навсегда. Самая лучшая метафора, это представить память как слоёный пирог следующий опыт накладывается на предыдущий. При приобретении нового опыта, старый корректируется. В свою очередь уже имеющийся опыт, определяет то как воспринимается новый. Давно уже для себя сделал вывод – всё имеет значение.

С возрастом мозг начинает работать иначе. Обуславливается это тем, что опыта с возрастом становится много, и адаптировать имеющиеся опыт при приобретении нового становится очень затратно. Это основная причина почему с возрастом учится новому становится труднее. Кроме того сложнее найти группу неспециализированных нейронов. Как именно меняется работа мозга автор не раскрыл.

Давно уже считаю что нельзя себе позволять совершать таких поступков как откровенная ложь, воровство. Ибо один раз пройдя путь сомнения, муки совести, во-второй раз будет весьма просто совершить этот поступок. То что описано выше, объясняет научно почему это так, приобретённый опыт остаётся с нами на всю жизнь.

Пример с алкоголизмом и наркоманией. Суть в том, что для избавления от пристрастия, человеку необходимо построить обходной путь относительно имеющегося опыта. Помощью в этом вопросе занимаются психоаналитики.

Методики научения и что стоит учитывать

Про сам процесс научения автор рассказал следующие. Сейчас в школах и институтах работает система, которая называется Инструктивная теория обучения. Её метод – воздействие на мозг методом наговаривания – мотивация похвала, хорошая оценка. В итоге человек учится избегать плохих оценок и получать хорошие. Это то основное знание, которое даёт школа. Вернее то знание, которое несёт в себе эта система.

Единственный стимул который заставляет человека учится это результат. Если человек не видит реального применения получаемых знаний, то он будет приобретать совсем иной опыт, не тот что вы хотите.

Живое не реагирует на прошлое, а делает будущее и детерминировано оно, будущим – результатом который собирается достичь.

Зеркальные нейроны – это нейроны которые работают в момент совершения действия, либо когда вы думаете об этом действии, либо когда вы смотрите как кто-то совершает это действие. Таким образом научиться можно разными путями. Методом проб и ошибок или переняв чужой опыт, просто увидев как кто-то совершает некое действие. При этом ваш личный фиксированный опыт в зависимости от способа получения знания будет разным.

Можно научить какому-то действию за один раз. А можно в несколько этапов. Так-же фиксация опыта будет разной. Различия будут в количестве нейронов задействованных для запоминания.

Пример с тем что-бы идти по пути от простого к сложному, при этом допуская, что упрощённая схема может быть чуточку неверной. Получается, что при такой схеме подачи материала, в последствии человек будет вынужден всегда бороться с противоречиями между неверным упрощённым знанием и верным полученным впоследствии. Другими словами такого следует избегать.

Любое научение начинается с рассогласования. Рассогласование должно быть специально создано при обучении: между необходимость применить данное умение для достижения цели и отсутствием такого умения. Хороший пример: в случае «отметкополучательной» методики обучения, рассогласование будет заключаться в необходимости получить хорошую оценку и невозможностью её получить. И обучение будет производиться устранению этого рассогласования: получению оценки. От себя замечу что рассогласование это именно то, что называется мотивацией. Вернее рассогласования создаёт мотивацию. Автор говорит про то что рассогласование реализуется в базовой структуре мозга, в нейронах и синапсах. При отсутствии внешнего рассогласования, человек будет нацелен на устранение какого-то внутреннего рассогласования.

Рассогласование и мотивация

У человека есть определённое кол-во балов, которое в случае неудачи он теряет, а в случае удачи ничего не меняется. Другая ситуация когда человек при удаче получает бал, при неудаче бал вычитается. Две группы людей учатся по-разному, основное различие в интерференции – влиянии предыдущего опыта на следующий. Даже скорее про эмоциональный окрас, который получает знание.

Нужно иметь ввиду, что есть люди на которых одинаково хорошо действует как наказание, так и поощрение. А есть которые не принимают наказание, как мотивацию к устранению рассогласования.

Понятия и фразы которые стоит поискать в интернете

• История формирования поведения(опыта)
• Внешние условия среды – стимулы
• Синапсы и спайки
• Активность и целенаправленность
• Телеологическая детерминация
• Теория деятельности
• Селективная теория научения
• Специализация нейронов
• Знание – результат
• Бунт против картезианства

Цитаты

• Язык, это не только наименование вещей, но и то что определяет способ мышления
• Различия восточного типа мышления и западного на на примере коровы, курицы и травки. Восточный нацелен на релятивные классификации(отношение), когда как западный на таксономию(выделение категорий). Определяется это устройством общества, коммунальный и индивидуалистический.
• Нельзя научится чему-нибудь впрок

Книжка про менеджера программных проектов, попавшего в страну, большая часть ВВП которой составляло программное обеспечение. Книжка с точки зрения литературы – зачёт. С точки зрения информационной полезности – также зачёт.

Основные мысли

• Самое главное в процессе управления проектами – это люди
• Если управление строится на угрозах ничего хорошего из этого не выйдет
• Собеседования лучше проводить с кем-нибудь в паре
• Мероприятия, направленные на формирование организации, нужно также затевать командно. И обсуждать
• Нет быстрого способа повысить производительность работы
• Все модели неверны, но некоторые полезны. Это о моделировании процессов работы
• Извращённая политика существует. Советов, как с этим быть, нет. Только ждать. :)
• Идея об определении размера проекта на основе функциональных единиц
• Сначала архитектура, затем кодирование. Дело за малым – воплотить в жизнь
• Интересные рассуждения о том, что переработка и сверхурочные не особо ускоряют срок сдачи проекта
• Если сотрудник проявляет злость и неуважение, не свойственные ему, возможно, это вылезает Страх. Нужно почитать об этом
• Спецификация проекта должна содержать входящие и исходящие данные. Плюс ключ к пониманию данных. Остальное фигня
• Конфликт интересов лучше всего решать с привлечением третьей стороны. Есть церемония для решения конфликтов, нужно её знать. Возникновение конфликтов интересов – это нормально
• Маленькие команды на старте проекта дают возможность снизить потери на коммуникациях. Когда архитектура проекта определена, можно подключать к проекту больше и больше людей
• Как проводить собрания. Нужно узнать побольше об этом

Кроме того

• Нужно владеть реальной информацией, для этого у людей должна быть возможность доносить её. В том числе и анонимно
• Нужно изучать материал на тему «Сроки проекта». Вообще в книге приводится много идей по поводу графиков, статистики, моделей и анализа

«Глава 21. Выход на финишную прямую.»

Там они выбросили стадию код ревью, за счёт чего сократили срок сдачи. Ключём к этому был эффект от того, что в начале делали архитектуру, а затем кодировали. Надо думать. Вообще, зажигательная глава, там всё получается.

Записки мистера Томпкинса

За что огромный респект ДеМарко, так это за записки мистера Томпкинса. Записки мистера Томпкинса – это подборка всех выводов, которые сделал герой по ходу произведения.

Орлову и happy-pm респект! Познавательно.

Заданные вопросы

• Своя личная история и как возникла компания Parallels
• Самые трудные моменты в истории компании и как их прошли
• Перспективы отечественных ИТ компаний
• Что сдерживает наш рынок от массового появления успешных продуктовых компаний? И что с этой ситуацией можно сделать?
• Что можно посоветовать менеджерам, которые хотят создать свою компанию?
• Какими качествами должен обладать хороший менеджер

Для себя отметил

• Правильность моей задачи больше читать, выписывать что вынес, возвращаться к написанному. Вообще читать нужно МНОГО. Сталин много читал, Ленин, вот Била Гейтса смотрел в фильме «Bill Gates – How a Geek Changed the World», так-же много читает. Ну и потребность чувствую.
• Сергей выделил  книжки Иллиада, Одиссея и Библия, как книги могущие помочь понимать людей. Библия – это ценности которые у нас в головах. Иллиада Одиссея – греческая культура, которая по его мнению является основной современной.
• Человек связан с Rolsen. Вообще интересная история.
• Типы менеджеров по-библии :)
• Заряжает!!

Ссылки

• Можно послушать, а можно почитать.
• Список книг Сергея Белоусова

Несколько историй из замечательной книги «Искусство программирования для UNIX» Эрика Реймонда.

Мастер Фу и десять тысяч строк

Однажды Мастер Фу сказал заезжему программисту: «В одной строке кода shell-сценария больше духа UNIX, чем в десяти тысячах строк кода на С!»

Программист, гордый своими познаниями в С, ответил: «Может ли быть такое? Ведь С – язык, в котором реализовано само ядро UNIX!»

На это Мастер Фу ответил: «Это так. Тем не менее, в одной строке shell-сценария больше духа UNIX, чем в десяти тысячах строк С!»

Программист выглядел удрученным. «Но ведь через язык С мы познаем просвещенность патриарха Ритчи! Мы уподобляемся человеку с операционной системой и компьютером, который получает непревзойденную производительность!»

Мастер Фу сказал: «То, что ты говоришь, правда. Однако в одной строке shell-сценария больше духа UNIX, чем в десяти тысячах строк С».

Программист усмехнулся и поднялся, чтобы удалиться. Но Мастер Фу кивнул своему ученику Ньюби, который писал строку shell-кода на стоящей рядом белой доске, и сказал: «Господин программист, посмотрите на этот конвейер! Не заняла бы его реализация на C десять тысяч строк?»

Просматривая то, что писал Ньюби, программист что-то бормотал в бороду. В конце концов, он согласился, что это так.

«И сколько часов потребовалось бы вам для реализации и отладки этой программы на языке С?»

«Много», – признал заезжий программист. «Но только безумец стал бы тратить столько времени, когда его ждет множество более достойных задач».

«Так кто лучше понимает дух UNIX?» – спросил Мастер Фу. «тот, кто пишет десять тысяч строк, или тот, кто, сознавая тщетность этих усилий, извлекает пользу, не программируя?»

Услышав это, программист достиг просветления.

Другие коаны на русском. Оригинал на английском.

Директории и их содержимое в которых есть файл CACHEDIR.TAG, не войдут в архив.

/usr/ports/archivers/gtar – порт во freebsd, ибо bsdtar не поддерживает этой замечательной возможности.

Ссылки по-теме

• GNU software manual: Excluding Some Files
• Cache Directory Tagging Standard

Начал тут отчаянно учиться, где-то начиная с августа месяца. Подтянул знания по ООП PHP, изучил фреймворк нашей компании, переписал корпоративную CRM. Впервые за пару лет выступил в роли программиста.

Кроме того прочёл пару книжек по потернам программирования «php|architect’s Guide to PHP Design Patterns» Jason E. Sweat. и «Приемы объектно-ориентированного проектирования» Банды четырёх. К слову сказать книжечка PHP Design Patterns не смотря на то что на английском легла лучше. Представление о патернах(побоюсь сказать «знание»), даёт возможность лучше понимать фреймоврки и прочий сложный код. Поиск правильных решений в своём приложении так-же случается. Нужно больше практики, больше ООП и затем ещё раз перечитывать. Считаю что следующий шаг в этом направлении это Мартин Фаулер «Улучшение существующего кода», а так-же «Архитектура корпоративных программных приложений» его же.

Так-же прочёл книжку Дэвида Флэнагана «JavaScript Подробное руководство«.

В общем получается что много чего надо читать и много чего хочется. Решил посмотреть в сторону скорочтения. Порывшись в интернете нашёл книгу Сергея Михайлова «Скорочтение – шаманство над книгой». Автор собрал набор методик для формирования навыка скорочтения. Описан опыт людей как простых так и знаменитых(великих!) которые обладали этим умением.

Первая часть книги посвящена тому, что скорочтение это не только быстрое чтение, простите за каламбур, но и умение запоминать материал. Сам я делаю следующие, после чтения текста. Отвлекаюсь на дело вроде разминки или приготовления чая, и перебирая в уме прочитанный материал, выделяю основные(важные) для меня моменты. Пробую связать его со своим практическим опытом. Ещё я пробовал писать тезисно конспекты, это помогает когда материал совсем новый и связывать его не с чем. Нужно безусловно эти заметки перечитывать. Сейчас, после прочтения книг, я пишу что-то вроде изложения, например как этот текст. :)

Выделю про запоминание такую вещь, которую я почему то делал для фильмов, но не делал для книг. Нужно запоминать автора, название, издательство и год издания. Это поможет установить связи с другой литературой.

Далее собственно про скорочтения. Для себя выделил следующие вещи. Что-бы читать быстрее нужно читать быстрее. Для этого нужно читать больше. Нужно иметь настрой и мотивацию на восприятие материала. Нужно быть готовым воспринимать, запоминать.

Выявил у себя проговаривание про себя. От этого так-же нужно избавляться. Нужно стараться воспринимать слова целиком, глазами, образы слов. Ускорение чтения так-же способствует избавлению от проговариванию, ибо речевой центр просто не успевает за глазами. Но как заметил один из скорочитателей, проговаривание остаётся на основных словах в текстах.

Подавление артикуляции. Упражнения для избавления от проговаривания – метроном. Каждый тик фиксация взгляда на середине слова. С последующим ускорением тиков. Так-же отстукивание рукой во время чтения какого-то ритма, который требует участия мозга, не простого ритма. Участвовать должна вся ладонь. Подробнее об этом лучше прочитать в книге.

Самое сложное и главное по-моему мнению, это «расширение взгляда», в смысле расширение угла обзора. Чем больше символов будет воспринято за одну фиксацию, тем быстрее скорость чтения. Вот этим я и занимаюсь.

Программное обеспечение от автора для тренировки навыков скорочтения я нашёл здесь.

Хозяйке на заметку

• Избыточность текста. 75% текста это «мусор». Ну не совсем мусор, а текст который готовит к восприятию информацию, а не непосредственно информация. Делается это в целях расширения круга читателей. Авторы включают прелюдии прежде, чем перейти к сути.
• Если убрать из текста все гласные, текст будет вполне себе читабельным. Это можно увидеть в одном из тренингов.
• Если убрать некоторые буквы из текста, так-же текст можно будет прочитать.
• Эйдетическая память. Это можно развивать. Это работа с «буфером изображений» мозга. Возможность точного воспроизведения увиденной картины.
• Мнемоническое запоминание числовой информации, я не люблю запоминать цифры, предпочитаю записочки. В целом может быть пригодится. В книге изложены методики и тренинги.
• Вариант запоминания, сочинение историй. Интересный факт, чем бредовее история, тем лучше запоминается.

з.ы. Ещё автор писал про медокаментозные способы улучшения памяти. Но я этого не одобряю, собственно как и автор, потому ничего по-этому поводу не напишу.